V uplynulém měsíci proběhla druhá Žákovská výzva, která se tentokrát zaměřovala na to, jak vypadalo učení dětí v době, kdy byla škola doma. Sešlo se nám 7 velmi povedených příspěvků, které jsme se rozhodli všechny ocenit. Zapojení žáci získali odměnu v podobě deskové hry nebo knihy dle vlastního výběru v maximální hodnotě 2 000 Kč. Pojďte se podívat, jaké příspěvky nám děti zaslaly a třeba budou na léto inspirací i pro vás.

Vincent Vermach (7. let, 2. třída)

„Sbíral jsem a popisoval léčivé bylinky. Pak jsem si na internetu vyhledal, k čemu jsou bylinky dobré a co by se z nich dalo vyrobit. Pořídil jsem si vždy s mamčinou pomocí ingredience a podle receptu bylinky zpracoval. Fotil jsem si postup, který jsem pak ještě sepsal a nakreslil. Mamka mi pomohla s konečnou úpravou projektu do školy. Líbilo se mi zjišťovat, jaké všechny rostliny jsou léčivé a co vše se z nich dá udělat. Bavilo mě vyrábět jednotlivé výrobky a měl jsem i radost, že budou užitečné. Vyrobil jsem pampeliškový med, hojivý gel z Aloe, mastičku z propolisu a kopřivovo-březový šampon s antioxidantem (řebříčkem) a levandulovým olejem.”

Vinckovu přírodní Apotéku si můžete prohlédnout zde.

Žáci 8. ročníku PZŠ Dr. Olszaka, Karviná Fryštát

„Žáci ze Základní školy s polským jazykem vyučovaným v Karviné vytvořili prezentaci Naše samostudium, jak to v době karantény vypadalo jednoho určitého dne, kdy se měli připravit na hodinu českého jazyka.”

Prezentaci si můžete prohlédnout zde.

Zdeňka Píchová

(Akvarel, suchý pastel a pastelky)

„V době karantény, kdy jsme nemohli do škol a výuku jsme provozovali doma mě napadlo, že bych se inspirovala jedním obrázkem a namalovala bych vir tohoto Koronaviru a to jsem také natočila. Touto malou malbou jsem si více procvičila práci Akvarelem a nejvíce mě na tom bavil celkový proces toho malování.”

Na video z procesu malování se můžete podívat zde.

Josef Přikryl (ZŠ Přerov, U Tenisu)

„Do občanské výchovy jsme měli zpracovat dobrovolný úkol o měsíci březnu a tak mě nenapadl nic jiného než napsat tam že se vyhlásil nouzový stav a jako obrázek nakreslit viry a roušku.”

Štěpánka Šimonová (11 let)

„Moc ráda vám představím všechny své aktivity (a že jich bylo). Rozhodla jsem se totiž, že období Coronaviru nebudu jen tak lelkovat a aktivně se zapojím! Obě mé mozkové hemisféry pilně pracovaly a nebylo to nadarmo! Jistě znáte Harryho Pottera, já ho miluju, Harryho Pottera čtu jak v češtině, tak angličtině, většinou se na něm odvíjí všechny mé projekty: ať už je to anglicko- český slovník, celý sešit s mými vlastnomyslně vymyšlenými slovními matematickými úlohami, velký projekt o autorce Harryho Pottera (J.K.Rowlingová), hra na klavír nebo třeba vlastnoručně narýsovaná kostka. Pořádně si tedy vychutnejte mé video s animacemi.  Ať se vám líbí!”

Karolína Kovačíková (1. třída, ZŠ Heureka Libochovičky)

„Pracovala jsem na výrobě herbáře, učila jsem se o rostlinách, sbírala byliny a využila je v kuchyni při výrobě pampeliškového medu a raw dortu s jedlými květy.”

Kájin herbář si můžete prohlédnout zde.

Matyáš Kovačík (4. třída, ZŠ Heureka Libochovičky)

„Pro svůj projekt jsem si vybral Leonarda da Vinci, studoval jsem jeho život, dílo – nejvíc mě zaujaly jeho návrhy vojenských strojů – a nakreslil jsem jeho portrét.”

Na Matyášův projekt se můžete podívat zde.


Žákovská výzva je realizována díky projektu Učíme se podnikavosti, reg. č. CZ.02.3.68/0.0/0.0/16_010/0000560. Do projektu se můžete stále zapojit.