Pravidelně organizujeme vzdělávací programy, vytváříme metodickou podporu vzdělávání pedagogů a od roku 2017 budujeme síť regionálních metodických center napříč Českou republikou.
Akreditované vzdělávací programy
Jsme akreditovanou vzdělávací organizací a nabízíme vzdělávací program „Dobrý začátek: podpora sociálního a emočního vývoje dětí předškolního věku“. Program je v rozsahu buď 40 hodin nebo 17 hodin.
- Akreditace MŠMT v systému DVPP č. MSMT–25238/2016-2-772.
- Program probíhá v prezenční formě.
- Jednotlivé moduly zahrnují výklad tématu, analýzu videonahrávek dobré praxe, nácvik aktivit a sebereflexi účastníků se zaměřením na rozvoj jejich sebepoznání, rozvoj osobních kvalit předškolního pedagoga vedoucí k posílení kompetencí v komunikaci a individualizaci vzdělávání dětí s rozdílnými osobnostními a sociálními charakteristikami, v práci s kolektivem třídy včetně problematických interakcí, v inkluzivním přístupu a vzdělávání bez předsudků, dále v oblasti spolupráce pedagoga v rámci MŠ a spolupráci a komunikaci s rodiči.
Přehled hlavních témat:
- Budování vztahů a prostředí důvěry a bezpečí s dětmi a jejich rodiči
- Pozitivní pozornost učitele
- Komunikace s dítětem podporující jeho rozvoj v oblasti kognitivní, sociální a emoční
- Podpora emočního vývoje a sociálních kompetencí dětí
- Podpora pozitivního a žádoucího chování ve třídě
- Strategie práce s nevhodným chováním dětí
- Děti s nevhodnými návyky v chování a strategie změny chování
- Zvládání agresivního chování, zklidnění prudkých emocí dítěte a zvládání vzteku
- Řešení problémů a konfliktů
Regionální centra pro metodiku Dobrý začátek
Od roku 2017 zakládáme s podporou MŠMT v jednotlivých krajích Centra kolegiální podpory a vzájemného učení mateřských škol a pedagogů.
Regionální centrum si klade za cíl stát se metodickým centrem pro okolní mateřské školy a další cílové skupiny, jako jsou zejména rodiče, pracovníci v neformálním vzdělávání a v sociálních službách.
Centrum kolegiální podpory:
- Poskytuje zázemí pro rozvoj pedagogů v ověřené metodice „Dobrý začátek“
- Vytváří prostor pro odborný růst, sdílení zkušeností v dané problematice a inspirace pro pedagogickou práci
- Umožňuje diskusi s odborníky a zkušenými pedagogy
- Vytváří dlouhodobou regionální platformu pro rozvoj a hlubší porozumění tématům individualizace, inkluze, práci s nevhodnými návyky v chování, pěstování klimatu sociální pohody ve třídě, podpory dětí s různými potřebami rozvoje a podpory samostatného učení a úspěchu, a jejich aplikaci pedagogy v praxi
- Umožňuje také sdílení dobré praxe formou video záznamů a náslechů ve třídách
- Pořádá pravidelná odborná setkávání zejména pro zájemce z okolních škol, případně dalších zařízení.
- Zároveň vzniká zastřešující odborná platforma na národní úrovni, jíž se účastní vedoucí experti všech center a další odborníci z oblasti pedagogiky, psychologie a sociálních služeb.
Během let 2017-2021 vznikne v ČR díky projektu OPVVV č. CZ.02.3.68/0.0/0.0/16_010/0000506 celkem 12 regionálních center kolegiální podpory v tématech:
- Individualizace vzdělávání v MŠ (zvyšování teoretických znalostí práce s odlišností)
- Práce s dvouletými dětmi
- Začleňování dětí ze socioekonomicky znevýhodněného a kulturně odlišného prostředí do MŠ, založené na dlouhodobě ověřené inkluzivní metodice „Dobrý začátek.“
Seznam Center kolegiální podpory v metodice socio-emočního rozvoje předškolních dětí „Dobrý začátek“:
- MŠ Mozaika Jihlava (Kraj Vysočina)
- Mateřská škola Dobroměřice (Ústecký kraj)
- Mateřská škola Brno, Měříčkova 46 (Jihomoravský kraj)
- MŠ Kytička (Liberecký kraj)
- MŠ Albertova Královéhradecký kraj)
- MŠ K Polabinám (Pardubický kraj)
Ve školním roce 2019/2020 přibudou další tři centra, a to ve Středočeském, Jihočeském a Plzeňském kraji. Máte-li zájem stát se centrem kolegiální podpory nebo se účastnit jeho aktivit ve svém regionu, kontaktujte nás na info@scholaempirica.org.
Mentoring a supervize pedagogů a mateřských škol
Pro pedagogy a mateřské školy, které již absolvovaly naše úvodní vzdělávací programy, nabízíme další podporu při zavádění metod a aktivit v rámci vlastní pedagogické práce. Díky odborným supervizím umožňujeme učitelům hlubší zažití a osvojení metodiky pod odborným vedením.
Hlavním těžištěm je práce s výchozími kompetencemi a zkušenostmi učitelů v jejich konkrétním prostředí, sebereflexe a provázení změnou od zažitých postupů a vzorců výchovy.
Podporujeme zkušenější pedagogy, aby se stali mentory svým kolegům a přispívali svou odbornou kolegiální podporou k rozvoji často opomíjeného aspektu předškolní výchovy – včetně podpory sociálních a emočních dovedností dětí, rozvoji jejich školní připravenosti, snížení agrese a podpory kooperace ve skupině vrstevníků i vůči učitelům a rodičům.
Stáže v ukázkových MŠ v ČR a v zahraničí
Zajišťujeme odborné stáže pedagogů v předškolních zařízeních v Česku a v zahraničí, které se cíleně metodicky zaměřují na podporu sociálního a emočního rozvoje malých dětí.
Spolupracujeme například s Centrem pro empiricky ověřenou ranou intervenci (CEBEI) na Bangor University ve Velké Británii. Je to pracoviště, které odborně zaštiťuje přenos inkluzivní metodiky Incredible Years a dalších obdobných přístupů na podporu sociálních a emočních dovedností předškolních dětí do praxe a spolupracuje s předškolními zařízeními, které během stáže také navštívíme.
- E-learning – (Erasmus) – work in progress
- Certifikace škol? – možný další nástroj / služba