„Dobrý začátek“ se zaměřuje na rozvoj sociálních a emočních kompetencí malých dětí. Metodika je určená pro mateřské školy a neformální předškolní zařízení.
Metodika „Dobrý začátek“:
- Je inkluzivní: Je určena pro všechny děti včetně dětí se speciálními vzdělávacími potřebami. Vede děti ke kooperativnímu jednání. Je účinná u dětí s potížemi v chování.
- Je návodná (?): Představuje konkrétní způsoby práce v oblasti podpory sociálních a emočních kompetencí dětí ve věkovém rozmezí zhruba od 2 do 7 let
- Je ověřená: Tato metodika je v zahraničí ověřována více než 30 let a má prokázané pozitivní dopady na chování dětí i rodičů. Schola Empirica s metodikou pracuje od roku 2011 a dosud jsme vyškolili 300 pedagogů z celé ČR a aktivity metodiky byly realizovány a hodnoceny v téměř 100 školách.
- Zahrnuje / angažuje rodiče: Zaměřuje se na společné působení a komunikaci pedagogů a rodičů. Máme také program pro rodiče a pro sociální pracovníky.
Hlavní témata
- Navazování a udržování dobrých vztahů mezi učiteli a rodiči
- Soužití ve třídě, budování důvěry, vztahů a komunikace
- Pozitivní pozornost, uznání, a chválení dítěte, podpora vhodného a kooperativního chování
- Strategie práce s nevhodným chováním dětí
- Práce s emocemi, sebeovládání
- Zvládání vzteku a agresivity
- Řešení problémů a konfliktů ve třídě
Jak víme, že to skutečně funguje?
Podle empirických výzkumů nemá přibližně pětina dětí v MŠ (a třetina ze sociálně znevýhodněného prostředí) vyvinuté socio-emoční dovednosti. Tento podíl dětí znamená, že učitelka věnuje více času disciplíně a uklidňování neposlušných dětí, než samotnému učení.
Metodika „Dobrý začátek“ má prokázané efektivní výsledky v inkluzivním přístupu a podpoře sociálních, emočních a kognitivních dovedností u předškolních dětí.
Metodika Dobrý začátek je založena na důkazech. Vychází z amerického programu Incredible Years, který zavádí od 70. let (?) prof. Strattonová ze Seattlu a který dokáže reagovat právě na ty potíže, s nimiž se dnes aktuálně setkáváme i u nás – děti nemají limity, rodiče nemají čas, roste agresivita a přibývají individuální psychosociální potíže.
Program Increible Years se rozšířil do x zemí světa a přes 30 let je ověřována jeho účinnost v praxi. Je intenzivně ověřován a hodnocen jak jeho tvůrci, tak nezávislými odborníky. Evaluace jsou prováděny většinou metodou tzv. kontrolovaných experimentů s náhodným výběrem (randomized control group trials) a v mnoha hodnotících studiích bylo dokázáno dosažení cílů programu: učitelé po absolvování programů vedou svoji třídu lépe pomocí modelování pozitivního chování místo negativního (trestů) a jsou také schopni lépe jednat s dětmi, které vyrušují. Tyto pozitivní výsledky byly prokázány jak ve střednědobém, tak dlouhodobém horizontu.