Učíme se podnikavosti
Rozvoj podnikavosti žáků ZŠ Termín realizace: 1.1.2018 – 31.12.2020 Cílem projektu je obecně zlepšit kvalitu vzdělávání v dané oblasti a zvýšit jeho schopnost podporovat [...]
Dobrý začátek: inkluzivní metody práce s dětmi a rodiči
Termín realizace: 1. 9. 2016 – 31. 8. 2019 Projekt se zaměřuje na podporu inkluzivního předškolního vzdělávání v Roudnici nad Labem, ve Štětí a [...]
Erasmus+ Podpora inkluze dětí s poruchou autistického spektra v ECEC systémech (ETTECEC)
Projekt se zaměřuje na zlepšení systémů ECEC (vzdělávání a péče v raném dětství) v partnerských zemích. Cílem je, aby tyto systémy byly inkluzivní, zabránilo se [...]
Erasmus+ Multikulturní/vícejazyčné vzdělávání v raném věku (MUTUAL)
Erasmus+ klíčová akce: Spolupráce na inovacích a výměna osvědčených postupů Akce: Strategické partnerství Délka projektu: 1. 9. 2016 – 31. 8. 2019 Projekt je financován z programu Erasmus + [...]
Centra kolegiální podpory “Dobrý začátek”
Projekt: Centra kolegiální podpory v metodice socio-emočního rozvoje předškolních dětí “Dobrý začátek”, reg.č CZ.02.3.68/0.0/0.0/16_010/0000506 Termín realizace: 1. 7. 2017 – 30. 6. 2021 Cílem [...]
Erasmus+ Dobrý začátek pro všechny děti: Rozvoj inkluzivních vzdělávacích metod pro děti předškolního věku ze sociálně znevýhodněného nebo kulturně odlišného prostředí (GSA)
Erasmus+ GSA (Good Start for All) Klíčová akce: Spolupráce na inovacích a výměna osvědčených postupů Akce: Strategické partnerství Délka projektu: 1. 9. 2017 – [...]
Inovace sociálních služeb zaměřených na podporu rodičovských dovedností
Projekt „Inovace sociálních služeb zaměřených na podporu rodičovských dovedností“, CZ.03.3.X/0.0/0.0/15_024/0007240, je realizován v rámci Operačního programu Zaměstnanost – výzva č. 03_15_024 Sociální inovace v oblasti [...]
Erasmus+ Podpora profesionálního rozvoje pedagogů pracujícími s migranty (SUMIGRE)
Erasmus+: SUMIGRE Klíčová akce: Spolupráce na inovacích a výměna osvědčených postupů Akce: Strategické partnerství Délka projektu: 1. 9. 2017 – 31. 8. 2019 [...]
Prague Summer Schools
Prague Summer Schools Od roku 2004 tradičně pořádáme tematické letní školy s cílem umožnit univerzitním studentům, aby v rámci mezinárodní diskuse s odbornými partnery [...]
Ukončené projekty
Přehled dokončených projektů
Vzdělávání poskytovatelů sociálních služeb v oblasti prevence kriminality a sociálního začlenění mládeže
Projekt „Vzdělávání poskytovatelů sociálních služeb v oblasti prevence kriminality a sociálního začlenění mládeže“ si kladl za cíl zpřístupnit nejnovější poznatky a aktuálně potřebné dovednosti [...]
Hodnocení evropské síťě pro prevenci kriminality
Evaluation of the European Crime Prevention Network – EUCPN Od října 2008 do března 2009 spolupracovala SCHOLA EMPIRICA s britským Centrem pro strategie a [...]
Vzdělávání v oblasti přenosu nejlepší praxe prevence kriminality a sociálního začlenění mládeže ve Středočeském kraji a v Plzeňském kraji
Od ledna 2009 realizovala SCHOLA EMPIRICA ve spolupráci s Institutem pro kriminologii a sociální prevenci projekt „Vzdělávání v oblasti přenosu nejlepší praxe prevence kriminality [...]
Rodiče – migranti: vytvoření vzdělávacích služeb pro migrující rodiče
SCHOLA EMPIRICA se v období srpen 2012–2014 zapojila do mezinárodního projektu partnerství „Grundtvig“ v rámci Programu celoživotního učení Evropské komise. Projekt byl zaměřen na [...]
Tvorba metodiky na poskytování včasné péče dětem se sociokulturním znevýhodněním a její implementace do MŠ
V letech 2011–2012 realizovala SCHOLA EMPIRICA dva projekty „Tvorba metodiky na poskytování včasné péče dětem se sociokulturním znevýhodněním a její implementace do MŠ“ v [...]
Podpora sociálního a emočního vývoje dětí předškolního věku v MŠ v zemích V4 (ČR, PL, SR, HU)
Od ledna 2013 zahájila SCHOLA EMPIRICA realizaci mezinárodního projektu „Supporting Social and Emotional Development of Pre-school Children“, podpořeného Visegradským fondem v délce trvání jednoho roku. [...]
Rozvojem osobnostních a profesních kompetencí učitelů MŠ a ZŠ k vyšší kvalitě vzdělávání
Projektu „Rozvojem osobnostních a profesních kompetencí učitelů MŠ a ZŠ k vyšší kvalitě vzdělávání“, reg. č. CZ.1.07/1.3.00/48.0022, podporovaného z Operačního programu Vzdělávání pro konkurenceschopnost, [...]
Příprava mentorů v metodách podpory sociálního a emočního vývoje dětí
Projekt „Příprava mentorů v metodách podpory sociálního a emočního vývoje dětí“, reg. č. CZ.1.07/1.3.00/48.0129, podpořený z Evropského sociálního fondu (OP VK) realizovala SCHOLA EMPIRICA v období [...]
Stáž učitelek MŠ na pracovištích Centra pro empiricky ověřenou ranou intervenci Bangor University ve Walesu (CEBEI)
Projekt „Stáž učitelek MŠ na pracovištích Centra pro empiricky ověřenou ranou intervenci, Bangor University, Wales (CEBEI)“ reg. č. CZ.1.07/1.3.00/48.0132, podporovaný z ESF (OPVK) realizovala Schola [...]
Grant od Nadačního fondu proti korupci na podporu projektu „Kniha Korupce jako parazit“
Autoři: Ondřej Vondráček a Marek Havrda V listopadu 2013 byl Schole Empirice poskytnut grant od Nadačního fondu proti korupci na podporu projektu „Kniha Korupce [...]
Zavedení systému zpětné vazby občanů na Úřadu MČ Praha 13
Podporujeme občanskou angažovanost a zájem občanů o společnost na komunální i globální úrovni. Schola Empirica realizuje od listopadu 2013 veřejnou zakázku „Zavedení systému zpětné [...]
Síťování pracovníků pro výměnu dobré praxe v práci s mládeží ohroženou sociální exkluzí (NEET)
Zaměřujeme se na analýzu inovativních programů pro úspěšnou integraci mladých lidí do společnosti a jejich bezproblémový vstup na trh práce.
Přenos know-how práce s mladými lidmi ohroženými ztíženým uplatněním na pracovním trhu a s tím související sociální exkluzí
Zaměřujeme se na analýzu inovativních programů pro úspěšnou integraci mladých lidí do společnosti a jejich bezproblémový vstup na trh práce.
Podpora e-participace na místní úrovni – eNazor.cz
Nástroj pro zapojení občanů do procesu rozhodování v obci V rámci projektu proběhne 17. března 2016 konference v Praze. Cílem konference je seznámit účastníky [...]
Erasmus+ Podpora sociálních a emočních dovedností u dětí předškolního věku ze znevýhodněného nebo kulturně odlišného prostředí
Snažíme se zdůrazňovat důležitost předškolní výchovy a vzdělávání a společné působení předškolních zařízení a rodičů. Právě předškolní období je klíčové v položení pevných základů, které směrují děti k životní cestě, k plnohodnotnému a naplněnému životu a soužití s ostatními lidmi.