Skills Builder

„U žáků tato metodika napomáhá ve vzájemné komunikaci mezi sebou a jasnějšímu porozumění a vytvoření respektujícího prostředí. Je citelné i po pár lekcích, že žáci v hodinách, kdy je použita metodika Skills Builder, jsou schopni uznávat a respektovat názory a hodnoty druhých. Je zřejmé hlubší a respektující propojení vztahu mezi žáky samotnými."

"Skills Builder je možné využít napříč předměty. Za klíčové považuji, že metodika pracuje se sebehodnocením žáků a zároveň se zpětnou vazbou."

„Děti se za půl roku naučily jeden druhému naslouchat a podle svých možností dobře formulovat to, co potřebují ostatním říct. Během cesty za dobrodružstvím měkkých dovedností téměř ztratily chuť se překřikovat a hádat, protože se nebojí vyjádřit, co a jak chtějí. Řeší spolu své problémy a podporují jeden druhého. Vrstevnické učení je jedna z nejoblíbenějších metod.”

"Efektivitu programu SB vidím především v tom, že pro mě jako učitele stanovuje, jaké dílčí kroky mají děti zvládnout, a dává mi k dispozici výběr aktivit, z nichž mohu čerpat. Pomáhá mi to s plánováním."

„Díky metodice SB se mi daří rozvoj měkkých dovedností zapojit do velké části vyučovacích hodin. Hodně mi pomáhá při zvědomování toho, co vlastně chci danou aktivitou posílit. Metodiku vnímám jako „kuchařku“, ve které se mohu inspirovat nabízenými aktivitami. Někdy zařazuji vlastní či kombinuji obojí. Oceňuji především její praktičnost a možnost každodenního využití v běžném školním dni. Přínos vidím nejen v mé profesní praxi, ale také ve vlastním osobnostním rozvoji a i při výchově a komunikaci s mými vlastními dětmi.”

„V metodice Skills Builder jsem teprve začátečníkem, takže svou cestu, jak ji efektivně využívat teprve hledám. Nicméně už nyní vnímám, že mi pomáhá zaměřit se při výuce více nejen na obsah, ale i na formu a tu utvářet tak, aby žákům dala kromě znalostí i dovednosti potřebné pro běžný, studijní a v budoucnu i profesní život. Považuji za důležité se se žáky o měkkých dovednostech bavit, definovat si je a hledat společně cesty, jak je rozvíjet. K tomu dává metodika spoustu námětů.”