Jak tvořit srozumitelná pravidla Tvorba pravidel společně s dětmi je klíčovým úkolem pedagogů na začátku roku. Ve společném prostoru je potřeba vymezit pravidla. V těch se pak děti učí fungovat, aby jim bylo dobře. Hranicemi, resp. pravidly získají pocit bezpečí a jistoty, protože ví, jak se ve společném prostoru mají chovat. PRAVIDLA FORMULUJE PEDAGOG AKTIVNĚ…
Jak 2krát zrychlit rozvoj měkkých dovedností a nezahltit se Ukazuje se, že se Skills Builderem si žáci měkké dovednosti osvojují až dvakrát rychleji v porovnání se školami, kde se měkké dovednosti cíleně nerozvíjejí (zdroj: Impact Report 2022). Skills Builder Accelerator je osvědčený roční program, jak pedagogický sbor provést implementací metodiky do výuky. Ve spolupráci s…
Máme mnoho důkazů, že komplexní a dlouhodobé programy, jako finský program KiVa, úspěšně snižují šikanu na školách. Prozatím však víme jen málo o tom, co přesně vede k dosahování pozitivních změn. Výsledky výzkumu na finských základních školách ukázaly, že se pozitivní vliv programu KiVa může projevit již po devíti měsících implementace. Program KiVa posiluje u…
Na rozvoj kompetencí je v anglo-americkém vzdělávacím systému kladen velký důraz a celková vzdělávací kultura je nastavena tak, aby děti opouštěly školu vybaveny do života nejen znalostmi ale i dovednostmi, neboť právě měkké dovednosti jsou klíčové a potřebuje je v životě každý z nás a v jakémkoliv povolání. Se skupinou pedagogů, kteří s metodikou už…
Dobrý začátek mění klima Víme, že zavedení komplexní a ucelené metodiky Dobrý začátek mění postoje pedagogů k sobě samotným, k dětem i rodičům. Mění i výchovné styly pedagogů: používají nové aktivity, více zapojují žáky, individuálně přistupují k potřebám žáků, více zapojují rodiče do vzdělávání učitelé se vzájemně podporují. To vše přispívá nejen ke změně klimatu…
Lze ve škole systematicky a cílevědomě rozvíjet měkké dovednosti? Metodika Skills Builder pomáhá rozvíjet 8 základních měkkých dovedností krok za krokem. A to vše během výuky! 16 kroků k mistrovství Každá dovednost je rozdělená do 16 na sebe navazujících kroků. Pro každý krok je definován cíl, co by žáci měli při jeho zvládnutí…
Na čem tým Scholy pracuje, když zrovna nerozvíjí měkké kompetence žáků? Například na mezinárodních Erasmus + projektech. Aktuálně pracujeme na tvorbě sebeevaluačních nástrojů pro tzv. SMART vzdělávací organizace v rámci projektu KNOWLO. Jedno ze setkání partnerů projektu se uskutečnilo v lednu v Praze, další je v plánu na konci května v italském Pinerolo. V…
Chystáme aktualizaci brožury vzdělávacího plánu Skills Builder. Nová verze bude určitě obsahovat přehled dovedností a fází – začátečník, mírně pokročilý, pokročilý, expert. Napadá Vás, jak stávající brožuru vylepšit? Napiště nám. Zlepšovatelům zašleme aktualizovanou verzi přednostně. Pracovní verzi přehledu dovedností si můžete stáhnout. Ať slouží!
V Hradci Králové se můžete inspirovat, jak prakticky využít Skills Builder ve výuce nebo na školním výletě. Inspiromat je určený jak pro pedagogy, kteří s metodikou pracují, tak pro pedagogy, kteří s ní ještě nepracují a chtěli by vidět a slyšet, co se s metodikou dá podnikat. Těšíme se na viděnou! Program ke stažení Přihláška…
Přinášíme krátký metodický tip, jak rozvíjet sociální a emoční dovednosti dětí. Cíl: Děti použijí vhodně omluvu, poděkování a odmítnutí něčeho, co nechtějí (řeknou “ne”) Forma práce: v kruhu Pomůcky: papírové sáčky (1 pro každé dítě), fixy Průběh: Pedagog ukáže dětem připraveného maňáska ze sáčku a vyzve je – kamarád z pytlíku si s vámi chce…
Učitelé v mateřských školách testují metodiku Dobrý začátek rozvíjející socioemoční dovednosti dětí, pedagogové v základních školách pak zkoušejí, zda se i u nás osvědčuje program prevence šikany KiVa a metodika posilující osm měkkých dovedností Skills Builder. Všechny tyto empiricky ověřené metodiky přinášíme ze zahraničí a adaptujeme je pro české školy. Zda jsou tyto metodiky pro…
Ve Švédsku se uskutečnilo třetí setkání zahraničních partnerů Erasmus+ projektu MediaParents, do kterého jsme zapojeni. Projekt je zaměřený na další vzdělávání rodičů a pedagogických pracovníků v oblasti mediální výchovy. V této fázi projektu dokončujeme adaptaci všech kurzů do jazyků zapojených zemí (češtiny, slovenštiny, němčiny, bulharštiny a švédštiny), včetně jejich lokalizace pro místní kontext. …
Pedagogům, kteří začleňují ukrajinské žáky, pomáháme rozvíjet dovednosti pro navození pozitivního klimatu ve třídě a stmelení kolektivu. To vše prakticky, udržitelně, s metodickou podporou a zdarma díky podpoře Nadace České spořitelny. Učitelé se tak mohou zdokonalit v aktivitách zaměřených na vzájemné poznání, zvědomění silných stránek, zkoušení různých strategií řešení problémů individuálně či ve skupině, rozvoj…
Už od roku 2014 přenášíme evidence-based vzdělávací programy ze zahraničí do prostředí českých škol a ověřujeme, zda fungují, případně jaké změny jsou potřeba do programu zapracovat, aby nejlépe odpovídaly potřebám českých dětí i učitelů. Tyto zkušeností jsme měli možnost sdílet s odborníky v rámci panelové diskuze kulatého stolu SKAV a EDUin, kde zazněly další zajímavé…
Pedagogům, kteří začleňují ukrajinské žáky, nabízíme osvojení dovedností pro navození pozitivního klimatu ve třídě a stmelení kolektivu. To vše prakticky, s metodickou podporou a zdarma. Učitelé se tak mohou zdokonalit v aktivitách zaměřených na vzájemné poznání, zvědomění silných stránek, zkoušení různých strategií řešení problémů individuálně či ve skupině, rozvoj týmové spolupráce a empatie. Pro osvojení …
Jak děti učit ventilovat vztek bezpečně Naše mentorka metodiky Dobrý začátek Eva Hrubá doporučuje při práci se vztekem dupací koberec, tedy prostor, kde se děti mohou bezpečně vyzuřit a vyventilovat svůj vztek. Je důležité, aby k němu existovala jasná a srozumitelná pravidla – např. je na něm vždy pouze jeden. Jak děti učit sebehodnocení a…
Druhý listopadový týden vyrazila skupina českých certifikovaných lektorů programu KiVa společně s 12 učiteli pilotních škol na zahraniční stáž. Cílem stáže bylo Estonsko, jedna z prvních zemí, kde byl zaveden program proti šikaně KiVa. Náplní stáže byla návštěva KiVa škol v Tallinnu, setkání s vedením KiVa škol, školními KiVa týmy a nahlédnutí do KiVa lekcí.…
„Serious games“ je interaktivní nástroj s třiceti krátkými příběhy, které ilustrují problémy dětí v zařízeních předškolního vzdělávání. Cílem těchto interaktivních příběhů je podpořit odborníky a děti, aby dokázali rozpoznat a řešit konflikty vyvolané předsudky, diskriminaci a vyloučení, kriticky myslet, postavit se za ostatní i za sebe a chovat se ke všem s respektem bez ohledu…
„Říkáme jim, že není třeba se hned postavit agresorovi, že se nemusejí stát superhrdiny. Stačí, když se k útočníkovi nepřipojí, neobdivují ho, nesmějí se. Dají najevo, že takové chování není nic, co by ve svém okolí chtěli. Potom můžou přijít za obětí a říct – viděl jsem, co ti udělali, a není to fér, nelíbí…
Do českých škol přenáší naše organizace poznatky, které vycházejí z finského „protišikanózního“ programu KiVa pro prevenci a intervenci šikany. „Program KiVa byl do finských škol zařazen díky podpoře ministerstva školství a kultury. Od té doby se šikana v celém Finsku snížila o 61 procent,“ říká profesorka Christina Salmivalli, autorka programu KiVa. Výsledky z…
Zhruba ⅕ žáků na českých školách se setkává s jistým druhem šikany. U většiny převládá fyzické napadení, které se vyskytuje ve 21 procentech a verbální v 19 procentech případů, častá je ale kombinace napadení. Mezinárodní den proti násilí, šikaně a kyberšikaně ve školách připadá každý rok na první čtvrtek v listopadu. Při této příležitosti uspořádala…
Na 24 českých školách, které se díky neziskové organizaci Schola Empirica zapojili do pilotáže programu KiVa, se až 21 % žáků potýká s nějakou formou šikany. Nejčastěji se jedná o fyzické či verbální formy ubližování, sociální vyloučení nebo i kyberšikanu. Již po prvním roce implementace programu KiVa do škol však můžeme pozorovat nižší nárůst šikany. …
Vydírání, sociální izolace, posměšky nebo naschvály spolužáků a spolužaček – to je pro malé dítě i teenagera něco jako malá smrt. Psychická šikana ve školních třídách má ale kromě obětí a agresorů ještě další hráče: přihlížející. Jak se zachová „šedá zóna“, nakonec rozhodne. Zdroj: Lidové noviny O zavádění programu KiVa do českých škol budeme…
Ve spolupráci s Abakusem – nadačním fondem zakladatelů Avast, vznikla ucelená zpráva na téma osamostatňování mladých dospělých se zdravotním znevýhodněním. Kromě rešerše téměř tisícovky odborných publikací jsme na základě více než desítky expertních rozhovorů zmapovali přístupy k osamostatňování v České republice, Dánsku, Rakousku nebo Velké Británii. Přes různé odlišnosti mezi přístupy docházíme k závěru, že…
V prvním říjnovém týdnu měl metodický tým programu KiVa v ČR možnost vycestovat na stáž do Finska, aneb za kořeny KiVa programu. Náplní stáže byly především návštěvy škol, praktikujících tento program, a návštěva univerzity v Turku, kde „to vše začalo“. Program KiVa byl vyvinut na univerzitě v Turku a tak není překvapením, že kancelář KiVa…
Pro projekt Eduzměna realizujeme rozsáhlý výzkum zaměřený na sledování a vyhodnocování socioemočních dovedností dětí v mateřských školách, vzdělávacích výsledků žáků základních a středních škol, klima školy, postojů žáků, postojů učitelů a ředitelů a participace rodičů a celé komunity v ORP Kutná Hora. Na konferenci Eduzměna v poločase představíme celkové nastavení evaluace, co všechno v…
Skončil první rok finského preventivního programu proti šikaně KiVa. Díky neziskové organizaci Schola Empirica vyzkoušeli učitelé a žáci pilotní projekt na dvanácti českých školách z pěti krajů. Další tucet škol se připojilo tento školní rok. Důležitému tématu šikany a wellbeingu žáků se bude věnovat i listopadová odborná konference. KiVa (z finského Kiusaamista Vastaan –…
S radostí Vám představujeme novou knihu Příběhy moudrého medvěda. Tyto příběhy napsaly paní učitelky mateřských škol, které se dlouhodobě věnují principům podpory sociálních a emočních dovedností dětí podle metodiky Dobrý začátek®. Díky nim přichází kamarád – moudrý medvěd – mezi české děti již více než 10 let s moudrou radou a pomáhá jim pochopit, například proč…
U příležitosti mezinárodního dne proti šikaně na školách pořádá Schola Emprica konferenci o šikaně a wellbeingu na základních školách. Na konferenci budou představeny průběžné výsledky z pilotního projektu KiVa na českých školách, úspěchy a výzvy, které implementaci programu provází. O své zkušenosti s programem se podělí mj. zástupci pilotních škol. Součástí programu bude moderovaná diskuze…
Násilí na školách představuje alarmující téma nejen ve světě, ale i v České republice. Svědčí o tom i výsledky nedávného průzkumu, dle kterého se více než polovina českých žáků během studia setkala s určitou podobou fyzického nebo psychického ubližování. Ministerstvo školství a tělovýchovy zavedlo povinnost realizovat na všech školách Minimální preventivní program pro předcházení rizikového chování.…
V pražských mateřských a základních školách probíhaly projekty na zvýšení kvality vzdělávání prostřednictvím posílení inkluze. Cílem naší evaluace bylo vyhodnotit přínos inkluzivních aktivit a získat příklady nejvýznamnějších změn, které u žáků, pedagogů či rodičů nastaly. Inkluzivní aktivity: dvojjazyční asistenti doučování kurzy českého jazyka stáže pedagogů Dopady intervencí byly pozitivní Podle výpovědí pedagogů i rodičů intervence…
Projekt „Učíme se podnikavosti“, realizován vzdělávací neziskovou organizací SCHOLA EMPIRICA se zaměřuje na podporu učitelů, kteří chtějí u svých žáků na základních školách rozvíjet schopnost vidět ve svém okolí příležitosti, užívat svá nadání ve prospěch svůj i druhých a také schopnost tyto příležitosti proměnit kreativním a inovativním způsobem. Projekt „Učíme se podnikavosti“, který bude letos v červnu končit, učitelům…
Metakognice, tedy myšlení o myšlení, nabývá stále většího významu ve vědě i ve vzdělání. Zlepšuje učení žáků, které je okamžitě pozorovatelné na lepších školních výsledcích, tak i dlouhodoběji tím, že lépe rozumí vlastním procesům učení. Mezi pedagogy v ČR se toho o metakognici mnoho neví. Absolventi pedagogických VŠ fakult o metakognici zřejmě slyšeli, ale nevědí,…
Osmá a poslední dovednost „týmová práce“ v rámci metodiky Skills Builder Před prázdninami vám přinášíme poslední díl seriálu o možnostech rozvoje základních dovedností dle metodiky Skills Builder. Představíme, jak u žáků odporovat týmovou práci. Pod pojmem „týmová práce“ si často představujeme jakoukoli práci ve skupině, skutečná týmová práce však vyžaduje mnohem více: schopnost reflektovat své chování i chování ostatních členů týmu,…
James Tristram, jeden z učitelů ze základní školy v Londýně, která dlouhodobě pracuje s metodikou Skills Builder, pokládá na začátku článku tyto zásadní otázky: Co je po návratu žáků do škol opravdu důležité? Je třeba soustředit se na zameškané učivo a sociální dovednosti odsunout až na druhé místo? Nebo je možné zvládnout obojí? Minulý rok…
Různorodé a inkluzivní týmy pro děti do 12 let V rámci projektu DITEAM12 jsme dokončili Zprávu o současném stavu inkluze ve sportovních klubech v Rakousku, České republice, Německu, Slovinsku a Španělsku, která analyzuje zjištění z dotazníků a rozhovorů, jež jsme provedli, abychom se dozvěděli o současné praxi ve sportovních klubech pro děti do 12 let.…
Metodici ze SCHOLY EMPIRICA se učí, jak zabránit šikaně na základních školách. Pět účastníků březnového týdenního výcviku ve finské metodě KiVa se tak zařadilo mezi stovku profesionálů z celého světa, kteří mají oprávnění metodu KiVa zavádět na školách. SCHOLA EMIRICA díky tomu může vzdělat a provádět desítky učitelů ze základních škol, které metodiku začnou používat v následujícím školním roce. Česko se díky organizaci SCHOLA EMPIRICA zařadí mezi…
V předposledním dílu seriálu o možnostech rozvoje základních dovedností dle metodiky Skills Builder ve výuce si představíme, jak u žáků podporovat Vůdčí schopnosti. V prvních krocích výuky vůdčích dovedností žáky učíme rozvíjet empatii: nejdříve zjišťují, jak popsat své vlastní pocity a následně pocity ostatních. V další fázi si osvojují schopnost podporovat druhé při rozhodování a dokončování úkolů. Od kroku 8 se učí identifikovat silné stránky a zájmy…
Máme radost, že Schola Empirica může spolupracovat na projektech, které jsou smysluplné a mají odezvu i v zahraničí. Schola Empirica je zapojena do mezinárodního konsorcia vedeného Univerzitou v Oxfordu (skrze programy na podporu rodičovských kompetencí, které realizujeme v Česku). Cílem konsorcia je škálování programů prevence násilí na dětech, především v rozvojových, ale také středněpříjmových zemích.…
Metodici ze SCHOLY EMPIRICA se učí, jak zabránit šikaně na základních školách. Pět účastníků týdenního výcviku ve finské metodě KiVa se tak zařadí mezi 150 profesionálů z celého světa, kteří mají oprávnění metodu KiVa zavádět na školách. SCHOLA EMIRICA díky tomu může vzdělat a provádět desítky učitelů ze základních škol, které metodiku začnou používat v následujícím školním…
V našem seriálu o představování vybraných aktivit v rámci rozvoje jednotlivých dovedností dle metodiky Skills Builder se dostáváme do druhé poloviny. Pátý díl se zaměřuje na podporu pozitivního nastavení. Pozitivní nastavení Skills Builder definuje jako schopnost používat taktiky a strategie, které pomáhají vyrovnat se s neúspěchem a dosahovat svých cílů. Jak tuto schopnost podporovat se podíváme prostřednictvím aktivity na úrovni 5, kterou…
Rodiče často trápí hádky a spory mezi sourozenci, neboť se domnívají, že se jedná o důkaz špatných vztahů. Jde však o přirozenou součást dospívání. Děti si tak vyzkouší, jaké to je, když s nimi druzí nesouhlasí, posilují schopnost postavit se za své názory a vyjádřit své pocity. Rodiče, kteří jsou při řešení takových roztržek příliš aktivní,…
Čtvrtým dílem seriálu o rozvoji dovedností dle metodiky Skills Builder jsme se dostali do závěru jeho první poloviny. Představíme si, jak podporovat rozvoj schopnosti kreativního myšlení s aktivitou, která je na úrovni 8 – měli by ji tedy zvládnout žáci sedmých a osmých tříd. Při zvládnutém kroku 8 dokážou žáci podpořit proces vzniku, rozvíjení a spojování myšlenek pomocí myšlenkové mapy. Výuka…
Ve třetím díle seriálu o dovednostech z metodiky Skills Builder si představíme schopnost řešit problémy. Zaměříme se na aktivitu na úrovni 5. Ta je vhodná pro žáky čtvrtých a pátých tříd. Při zvládnutém kroku 5 dokážou žáci jasně formulovat problém, zhodnotit možná řešení a (s pomocí dospělého) vybrat to, které podle nich bude nejefektivnější. Problémem někdy bývá,…
V tomto článku si představíme dovednost prezentovat, která je druhou z osmi rozvíjených dovedností dle metodiky Skills Builder. Ukážeme si jednu praktickou aktivitu (na úrovni 4), kterou můžete vyzkoušet se svými žáky. Při zvládnutém kroku 4 umějí žáci informace ve svém projevu uspořádat logicky tak, aby byly posluchačům srozumitelné. Začínají se také učit posluchače zaujmout pomocí prvních prezentačních technik. Na…
Každému, kdo má či měl malé dítě, se jistě někdy přihodily podobné situace. Je ráno, chystáte se odejít do práce a popoháníte své dítě, aby se obléklo. Když ho po chvíli zkontrolujete, zjistíte, že je stále v pyžamu na zemi a hraje si. Oboříte se na něj, jak je možné, že ještě není oblečené,…
Šikany se často dopouští oblíbené děti, učitelé se o polovině závažných případů vůbec nedozví. Před třiceti lety jsme neměli ani definici šikany, ale dneska víme, jak škodí, takže bychom jí měli lépe předcházet, říká Lenka Kollerová z Psychologického ústavu Akademie věd. Mezi nejlepší způsoby, jak výskyt šikany na školách snížit, považuje finský program KiVa, který…
Schopnost naslouchat je jednou z 8 rozvíjených dovedností metodiky Skills Builder. Nyní si představíme jednu praktickou aktivitu (na úrovni 6), kterou můžete vyzkoušet se svými žáky. Při zvládnutém kroku 6 žáci dokážou sledovat skupinovou diskuzi, účastnit se jí, a když jsou o to požádáni, vyjádřit svůj názor. Výuka kroku 1. Definujte, co je to „diskuze“: když spolu dva…
Schopnosti soustředit se, naslouchat a porozumět tomu, o čem je řeč, se velice účinně prohlubují při předčítání. Většina rodičů si dobře uvědomuje důležitost čtení předškolním dětem, avšak kromě četnosti čtení, kdy stačí zhruba 20 minut denně, ideálně před spaním, je stejně důležité i jakým způsobem dětem předčítají. Ačkoliv schopnost číst se vyučuje až na…
Šikany máme na českých školách moc – a její důsledky škodí dětem, dospělým i ekonomice. Jak šikaně předejít se učíme od těch nejlepších: překládáme osvědčený finský program KiVa. K ověření účinnosti české verze hledáme školy, které jej zavedou jako první. Šikana na školách škodí zásadně, dlouhodobě a všem. Utrpení, které svým obětem způsobuje, je na léta…
Vítězným týmem Soutěže malých podnikatelů 2020 se stali žáci ze ZŠ Míru, Rokycany. Ti přišli s podnikavým nápadem, který nazvali Zahradníci ze školy. Projekt spočíval v tom, že nashromáždili kelímky od jogurtů a semena zeleniny a květin od spolužáků ze školy, dále oslovili zahradnické firmy, zda by mohly darovat truhlíky, substrát a prošlá semena…
V poslední době se o Schole Empirica několikrát psalo v médiích v souvislosti (nejen) s online výukou. Zde přinášíme přehled článku, ve kterých byla Schola zmíněna: 1) Všichni školáci se opět učí z domu. Pro sociálně slabé rodiny jde o komplikaci, Deník.cz Tento článek shrnuje některé z poznatků vycházejících z průzkumu postojů učitelů a ředitelů…
V úterý proběhlo již jednou odložené finále 2. ročníku Soutěže malých podnikatelů. Z původního termínu 12. května bylo finále přesunuto na listopadový termín z důvodu protiepidemiologických opatření během jarní vlny koronaviru. Ani listopadový termín neproběhl v plném rozsahu, ale pouze v online podobě. Přestože měli žáci minimum času na společnou přípravu svých projektů, dokázali se…
Na začátek si vždy nejprve položte otázku, zda opravdu potřebuji dát tento pokyn? Pokud to není nutné, nedělejte to. Děti jsou zahlcené instrukcemi (příkazy, zákazy, rady a doporučení) od dospělých lidí, takže je postupně přestávají vnímat a snadno přeslechnou ty opravdu důležité. Pojďme si tedy říct, jak by takové pokyny měly vypadat. 1) Pokyn má být stručný a…
Znáte autismus jako své boty? Nečtěte dál! Zamiřte rovnou na videokurz plný metod a strategií, které se při práci s autistickými dětmi osvědčily ve školkách napříč Evropou. Tři hodiny videolekcí prošpikovaných praktickými ukázkami: špičková kvalita právě teď na vašem displeji, navíc zadarmo. Co víc si přát? Autističtí předškoláci míří každé září do školek, jejichž učitelům…
Článek shrnuje některé z poznatků vycházejících z průzkumu postojů učitelů a ředitelů k online výuce, který Schola Empirica prováděla na začátku léta. Průzkumu se zúčastnilo více než tři sta učitelů z Kutnohorska, Prahy 11 a ze škol zapojených do celorepublikového projektu Učíme se podnikavosti. Celý článek si můžete přečíst zde.
Paní učitelka Jana Doležalová učí matematiku a angličtinu na ZŠ Smetanova ve Vimperku. U svých žáků se zaměřuje především na rozvoj měkkých dovedností a výuku finanční gramotnosti. Její škola je oceněna jak známkou Podnikavá škola, tak nejvyšším možným oceněním ve výuce finanční gramotnosti. Jak sama říká, miluje chyby a ráda rozplétá příběhy, které chyba…
Dalším ze série inspirativních rozhovorů s lidmi zapojenými do projektu Učíme se podnikavosti je rozhovor s Jaroslavem Jiráskem, ředitelem ZŠ K. V. Raise Lázně Bělohrad, viceprezidentem Asociace ředitelů základních škol. Pan Jirásko ve školství působí již 20 let, o vzdělávání však přemýšlí spíše v kontextu budoucnosti. Společně jsme hovořili nejen o změnách ve školství…
Rádi bychom Vás pozvali na závěrečnou online konferenci „Dobrý začátek pro každého: spolupráce formálních a neformálních vzdělavatelů“. Konference se bude konat 15. září 2020 od 10:00 a bude probíhat ve dvou blocích: dopoledne proběhnou přednášky partnerů projektu GSA (Erasmus+ Dobrý začátek pro všechny děti: Rozvoj inkluzivních vzdělávacích metod pro děti předškolního věku ze sociálně znevýhodněného…
This summer turned out to be very different for all of us. Due to the world pandemic crisis, we risked not being able to run Prague Summer Schools (PSS) at all—a project that has been ongoing for 16 years! For 16 consecutive summers, PSS has gathered university students and young professionals from all over the…
V uplynulém měsíci proběhla druhá Žákovská výzva, která se tentokrát zaměřovala na to, jak vypadalo učení dětí v době, kdy byla škola doma. Sešlo se nám 7 velmi povedených příspěvků, které jsme se rozhodli všechny ocenit. Zapojení žáci získali odměnu v podobě deskové hry nebo knihy dle vlastního výběru v maximální hodnotě 2 000 Kč.…
V uplynulém měsíci proběhla Učitelská výzva. Učitelé z různých koutů republiky nám zaslali videa, jakým způsobem se popasovali s nenadálou situací po uzavření škol. Mezi 11 zaslanými příspěvky byly různé formy výuky a učitelé ukázali, že jsou skutečně kreativní. Ze zaslaných videí jsme se jich rozhodli ocenit 5 hlavní odměnou v hodnotě 5 000 Kč…
Foto: Global Teacher Prize, použito se svolením Eduin Paní učitelka Andrea Tláskalová je další z řady inspirativních učitelů z projektu Učíme se podnikavosti, s kterými vám přinášíme rozhovor. V roce 2017 se umístila na druhém místě v ceně Global Teacher Prize. Kromě učení se věnuje tvorbě didaktických materiálů, organizuje workshopy, kurzy pro předškoláky a volnočasové…
Milé žákyně, milí žáci, škola doma je něco naprosto nového. Ukažte nám, jak vypadalo vaše učení v době, kdy jste nemohli do školy a zapojte se do letošní druhé ŽÁKOVSKÉ VÝZVY a podělte se s ostatními dětmi o zkušenost, jak učení může být zajímavé. Fantazii se meze nekladou. JAK SE MOHU ZAPOJIT? 1. Napište krátký text,…
Natáčíte výuková videa nebo učíte své žáky prostřednictvím videohovoru či webináře? Chcete ukázat, že jste současnou situaci přijali jako výzvu, a inspirovat ostatní učitele? Přijměte UČITELSKOU VÝZVU s možností vyhrát pomůcky pro výuku dle vlastního výběru v hodnotě 5 000 Kč. JAK SE ZAPOJIT? 1. Natočte video online aktivity, kterou děláte se svými žáky. Může…
Foto: Archiv Schola Empirica Pan učitel Jan Coufal je všestranným vyučujícím. Učí informatiku, matematiku či zeměpis, ale když je potřeba, tak i jiné předměty. Jeho studentům se minulý rok podařilo vyhrát Soutěž malých podnikatelů a společně získali i ochrannou známku Podnikavá škola. Pana učitele jsme se ptali, jakým způsobem zvládají současnou situaci, kterou řeší dalších…
Metakognice, tedy myšlení o myšlení, nabývá stále většího významu ve vědě i ve vzdělání. Zlepšuje učení žáků, které je okamžitě pozorovatelné na lepších školních výsledcích, tak i dlouhodoběji tím, že lépe rozumí vlastním procesům učení. Mezi pedagogy v ČR se toho o metakognici mnoho neví. Absolventi pedagogických VŠ fakult o metakognici zřejmě slyšeli, ale nevědí,…
Schola Empirica připravila přehledný seznam tipů sloužících jak učitelům, tak rodičům jako pomoc a zdroj inspirace pro výuku na dálku i na doma. Seznam je aktualizován a rozdělen do jednotlivých výukových a podpůrných oblastí. Přistoupit k seznamu je možné zde nebo prostřednictvím našeho webu v sekci Ke stažení -> Pomoc učitelům v karanténě -> Tipy…
8. a 9. ledna 2020 se v Praze na Vinohradech konalo první setkání projektu BE-CHILD. Zástupci organizací z Islandu, Itálie, Estonska, Rumunska, Bulharska a České republiky měli možnost se navzájem poznat, prodiskutovat plán realizace projektu a seznámit se s českou kulturou. Během dvoudenního setkání se partneři podělili o své názory a diskutovali o strategiích pro…
Z důvodu přetrvávajících mimořádných opatření Ministerstva zdravotnictví k zabránění šíření onemocnění Covid-19 bylo rozhodnuto o přesunutí finále Soutěže malých podnikatelů z původního termínu 12. května 2020 na nové podzimní datum 3. listopadu 2020. Nejpozdější termín pro odeslání videí s představením podnikavého nápadu je 12. října 2020. Vyrozumění o postupu do finále obdrží účastníci nejpozději 19.…
Šijete roušky, natáčíte výuková videa, roznášíte obědy? Milé žákyně, milí žáci, pomáhat v současné době nemusí jen dospělí a víme, že pomáháte i vy! Proto pro vás máme ŽÁKOVSKOU VÝZVU! Ukažte, jak pomáháte druhým v době karantény, a zapojte se do výzvy žáků základních škol. JAK SE ZAPOJIT? 1. Natočte video nebo se vyfoťte při…
Každý rodič jistě zná situaci, kdy za ním přijde jeho ratolest s prosbou o pomoc s domácím úkolem, kterému nerozumí. Problém však nastává ve chvíli, kdy se sám s domácím úkolem seznámí a zjistí, že na tom není o moc lépe než jeho vlastní dítě. Přestože nemusí jít o častou situaci, když nastane, není pochyb…
Schola Empirica z.s., nevládní a nezisková organizace sídlící v Praze, oceněná prestižní cenou EDUin za inovativní metodiku rozvoje sociálních, emocionálních a kognitivních dovedností předškolních dětí, letos na podzim organizuje konferenci s názvem „Dobrý začátek pro každého: spolupráce formálních a neformálních vzdělavatelů”. Konference se uskuteční 15. září 2020 v Praze a řada místních i mezinárodních odborníků…
Koncem minulého roku proběhla v pražském vzdělávacím centru Máchova konference zaměřená na práci s dětmi s poruchou autistického spektra (PAS). Byla zde představena online platforma pro učitele pracující s dětmi s PAS, která je výstupem mezinárodního Erasmus+ projektu ETTECEC, na kterém spolupracovala i Schola Empirica. Své příspěvky zde přednesli řečníci z Národního ústavu pro…
Dana Rychlíková je učitelkou v jihlavské mateřské škole Březinova. Má mnohaleté zkušenosti se vzděláváním dětí v předškolním věku. Poslední tři roky pracuje s metodikou Dobrý začátek, o které říká, že je velmi dobře uchopitelná a ucelená a pomohla jí pozitivně změnit klima ve třídě. Největší překážku v osvojení principů metodiky shledává v zažitých frázích, které…
Již posedmé se udělovaly ceny EDUína oceňující projekty, které přinášejí inovace do formálního i neformálního vzdělávání. Svůj hlas mohla finálovým projektům poslat také veřejnost během online hlasování, které probíhalo od 10. prosince do 22. ledna. Nejvíce hlasů získal projekt Dobrý začátek organizace Schola Empirica. Celý článek si můžete přečíst zde.
Včera po 20 hodině proběhlo v prostoru pražského coworkingového centra Opero slavnostní vyhlášení vítězů ceny za inovace ve vzdělávání EDUína 2019. Tato cena představuje přínosné a inspirativní projekty ve vzdělávání pomáhající v učitelské profesi a zároveň se k nim snaží přitáhnout pozornost veřejnosti. Z 88 přihlášených projektů se Metodika Dobrý začátek nominovala mezi 10 nejlepších,…
Metodika Dobrý začátek zaměřená na rozvoj sociálních, emočních a kognitivních dovedností u dětí v předškolním věku, s kterou mnozí z vás pracují, se dostala mezi deset nejlepších projektů v ceně Eduína, která se uděluje projektům za inovace ve vzdělávání. Jak hlasovat? Hlasování probíhá do 22. ledna do 23:59 na webových stránkách www.eduina.cz/hlasovat/. Každý hlasující může udělit jeden…
Koncem listopadu jsme navštívili s učitelkami z Hradce Králové a Pardubic anglický Leeds v rámci probíhajícího projektu (GEM) Skrze pohyb a hru do světa fonetiky. Z partnerského setkání a školení jsme si odnesli zajímavé poznatky o využívání znakového jazyka při práci s dětmi v předškolním věku, které bychom s vámi rádi sdíleli. Znakový jazyk a gesta vám mohou…
Na Národní setkání učitelů zapojených do projektu Učíme se podnikavosti, které proběhlo začátkem listopadu v pražském Impact Hubu, dorazil i speciální host z Velké Británie – James Prideaux z organizace Enabling Enterprise, která se prostřednictvím své metodiky Skills Builder věnuje rozvoji měkkých dovedností u žáků a studentů ve věku od 4 do 18 let. Tato organizace byla založena…
Projektová výuka a týmová spolupráce dnes není ve výuce ojedinělostí, dá se však stále co zlepšovat. Na stáži v Londýně realizované v rámci projektu Učíme se podnikavosti nadchnul učitele na první pohled „obyčejný projekt“. Žáci dostali jasné zadání – ve skupinách vypracovat týdenní plán propagace fotbalového turnaje. Cílem byla originální mediální kampaň, která přiláká velký počet…
Dnešním závěrečným večírkem v prostoru coworkingového centra Opero skončil 15. ročník letní školy Prague Summer Schools 2019. Jedná se o rekordní ročník, jak v množství účastníků, tak počtu zemí, ze kterých k nám účastníci přijeli. Zájem o Prague Summer Schools každoročně roste, což je pozitivní zpráva nejen pro nás, ale i pro účastníky, kteří mají možnost setkat se…
Záznam diskuse konané 22. 5. 2019 ve Skautském institutu v Praze. Hosty této diskuse byli Vít Šimral (pražský radní pro školství), Lucie Plešková (Eduzměna), Karel Gargulák (MŠMT – oddělení Strategie VP 2030+) a Marek Havrda (Schola Empirica). Délka: 85 minut
Žáci základních škol myslí na budoucnost. Své aktivity zaměřili především na udržitelnost. V pražském kulturním centru Zahrada se v pondělí 13. května uskutečnilo finále 1. ročníku Soutěže malých podnikatelů. Osm finalistů představilo své podnikatelské záměry v krátké prezentaci před šestičlennou odbornou porotou. Vítězem se stal projekt Nebůůůůď smutný, dej si smoothie žáků 7. třídy Základní školy…
Centra kolegiální podpory (CKP) – příběhy dobré praxe. Je možné předcházet náročnému chování již v předškolním věku? Dá se účinně pracovat s dětmi, které mají diagnostikované ADHD a jiné poruchy pozornosti? Proč je tak důležité zvládání emocí vlastních i těch druhých? Jak podpořit lepší klima ve třídě? Rozvoj socioemočních dovedností je jedním z nejdůležitějších, avšak…
Vztah mezi učiteli a rodiči – cesta ke kvalitní škole. Rodina je prvním a nejdůležitějším prostředím pro sociální a emoční vývoj dítěte. Výzkum i zkušenosti z praxe ukazují, že kladné emoční vztahy v rodině, kde je dítě oceňováno a rodiče se těší z jeho výsledků a pomáhají řešit jeho starosti, přispívají k pozitivnímu vývoji dítěte.…
Projekt Učíme se podnikavosti – příklad dobré praxe ověřené učiteli základních škol Stále více sílí hlasy po větším propojování školství s reálným světem a požadavky na zlepšení přípravy žáků pro uplatnění v praxi. Učitelé tak stojí před nelehkým úkolem. Mají skloubit požadavky učebních osnov a ještě k tomu připravovat žáky tak, aby se byli schopni dobře uplatnit na…
Praha, 23. října 2018 Schola Empirica, z. s. uspořádala v prostorách Skautského Institutu na Staroměstském náměstí setkání na téma Inovace v sociální práci s dětmi a mládeží. Jednalo se o závěrečné setkání projektu Síťování pracovníků pro výměnu dobré praxe v práci s mládeží ohroženou sociální exkluzí (tzv. NEET mládež; not in employment, education or training).…
Mezi učiteli a rodiči se o chválení vedou diskuse a polemiky. Jak často děti chválit, abychom to „nepřehnali“? Zda dětem vůbec víc neškodí, když je chválíme, protože jim tím budujeme závislost na cizí pozornosti a hodnocení, bez níž by už nebyly schopny samy prospívat. Psychologické výzkumy prokázaly, že někdy mohou pochvaly ovlivňovat chování dětí spíš…
Celý život se vzděláváme, chodíme do různých škol, kde se připravujeme na budoucí povolání, pak na různé kurzy, semináře a rekvalifikace. Vedle toho se říká, že děti jsou to nejcennější, co máme, přitom se rodičovství nikde nevyučuje a pro radu k odborníkovi se obracíme až když jde o něco vážnějšího. Ve Švédsku mají jednoduchý kurz rodičovství…
Agresivita a šikana, neschopnost porozumět si a navazovat normální vztahy, nezodpovědnost, ale třeba i silné prožívání zklamání při vlastním selhání jsou dnes – bohužel – běžnou součástí našich každodenních životů a také životů našich ještě nedospělých dětí. Pro učitele to znamená každodenní hledání způsobů, jak zprostředkovat dětem v bezmála třicetihlavé třídě dobré návyky a postoje do…
